隨著現代信息技術的發展，計算機的輔助教學功能已應用于中歐EMBA、新東方托福等等教育課程，同時也已廣泛應用于臨床醫學的教學工作中。利用人機對話，發展互動式教學，這種一問一答的方式，類似于臨床工作中的問診，是提高臨床問診技能教學質量的有效手段。但由于語言表達的復雜性和多樣性，問診相關的教學軟件實施起來非常困難，以致于尚無相關的資料可查。

傳統的競爭戰略基于“通用化”戰略模式，即在低端市場追求成本領先，在高端市場追求差異化，或針對細分市場提供出色的服務。25 年前，克萊頓·克里斯滕森（Clayton Christensen）提出了“顛覆性創新理論”，他發現一些極具威脅的新型競爭對手，可以輕松忽略這些基本的戰略，通過低端創新，打進利潤微薄、顧客只愿為真正需求買單的低端市場。

如今，顛覆遠遠不止來自低端創新，而是涉及幾乎每一項傳統業務，因此充分展示了顛覆理論在數字化時代的不斷演化。這些“顛覆者”利用當今各種強大的數字技術，提供更便宜、更方便，質量也毫不遜色的產品或服務，從而對老牌企業的核心業務構成直接威脅。

隨著虛擬現實技術的發展，虛擬醫學（Virtual Medicine)應運而生。這是對傳統教學模式的補充和完善，在發達國家的研發和應用已非常普遍。相對于傳統的教學方法，虛擬醫學具有許多優點 ，如實現了教學資源共享；為學生提供更深、更廣的教學內容，并可實時更新；規避風險，學生在虛擬實驗環境中，不涉及隱私，并且是百問不煩，不會有糾紛出現；有助于培養學生獨立解決問題和分析問題的能力等。

虛擬醫療被認為是醫療服務的下一個“顛覆者”，它涵蓋了三大類別：遠程健康，數字技術輔助療法、護理導航。但在COVID-19大流行前，它的實際行業應用率并不高。麥肯錫的調研顯示，COVID-19無形推動了虛擬醫療的應用和發展，遠程監控也將會成為未來的一個關鍵投資領域。

以慢性病為例，慢性病增加了患者預約、定期診斷的頻率，不斷維持復雜藥物治療方案，同時慢性病患者的醫療利用率是非慢性病患者的兩倍多。在一項對大約650名老年人的研究中，38%的急癥護理就診被認為可使用虛擬護理平臺。虛擬醫療為慢性病患者提供一個遠程護理的平臺，大大減緩醫療機構的壓力。虛擬醫療還可以幫助醫生和醫療機構更合理地分配時間資源。

中歐EMBA系列課程—HEMBA課程的方躍教授指出：在戰略布局上，虛擬醫療也在影響醫療機構重新規劃資本投資。隨著虛擬醫療的推進，將使醫生和治療師能夠全面地提供遠程醫療服務。虛擬醫療已然成為未來發展的趨勢，它所帶來的創新與消費者新體驗將會成為醫療行業數字化的重要組成部分，并且也會是人類的醫療事業的一大進步。

 

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